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PROPUESTA DE UN MODELO DE EVALUACION CURRICULAR PARA EL NIVEL SUPERIOR : UNA ORIENTACION CUALITATIVA

Por: Idioma: Español Detalles de publicación: MEXICO : UNAM, 2002Edición: 1a edDescripción: 675 17 x 0.6 x 25.5ISBN:
  • 9683665314
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 375 RUI
Resumen: EN EL MARCO DE LA PLANEACIÓN ACADÉMICA EN EL NIVEL UNIVERSITARIO, EL CURRÍCULO ESCOLAR OCUPA UN LUGAR ESENCIAL, TODA VEZ QUE EN ÉL SE ESPECIFICAN LOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y ACADÉMICOS QUE ORIENTAN LA FORMACIÓN DE PROFESIONISTAS. SE PODRÍA DECIR QUE EN EL TERRENO DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA, LA PLANEACIÓN ACADÉMICA ENCUENTRA SU MEJOR EXPRESIÓN EN EL CURRÍCULO, EN TANTO QUE ES EL EJE ARTICULADOR DE LAS ESTRUCTURAS ACADÉMICAS Y ADMINISTRATIVAS Y DONDE SE FORMALIZAN LAS ACTIVIDADES EDU
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Tipo de ítem Biblioteca de origen Colección Signatura topográfica Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Libro Biblioteca Karol Wojtyla Sala general General 375 RUI Disponible 66952

EN EL MARCO DE LA PLANEACIÓN ACADÉMICA EN EL NIVEL UNIVERSITARIO, EL CURRÍCULO ESCOLAR OCUPA UN LUGAR ESENCIAL, TODA VEZ QUE EN ÉL SE ESPECIFICAN LOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y ACADÉMICOS QUE ORIENTAN LA FORMACIÓN DE PROFESIONISTAS. SE PODRÍA DECIR QUE EN EL TERRENO DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA, LA PLANEACIÓN ACADÉMICA ENCUENTRA SU MEJOR EXPRESIÓN EN EL CURRÍCULO, EN TANTO QUE ES EL EJE ARTICULADOR DE LAS ESTRUCTURAS ACADÉMICAS Y ADMINISTRATIVAS Y DONDE SE FORMALIZAN LAS ACTIVIDADES EDU

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