000			01099nam a2200205 a 4500
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005			20180714024712.0
008			140415s1999 sp 000 0 spa d
020			_a8471123541
041			_aspa
082			_a372 _bEGA
100	1		_aEGAN, KIERAN
245	1	3	_aLA COMPRENSION DE LA REALIDAD EN LA EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA
250			_a1a ed.
260			_aESPAÑA : _bEDICIONES MORATA, S. L., _c1999
300			_a278 _c17 x 1.2 x 24
520			_aKIERAN EGAN, CONVENCIDO DE QUE LA EDUCACIÓN DE NIÑAS Y NIÑOS PEQUEÑOS SE HA RACIONALIZADO EN EXCESO, ADOPTA UN ORIGINAL ENFOQUE DE LA ENSEÑANZA PARA ESTAS EDADES EN EL QUE REVALORIZA LA IMPORTANCIA DE LA IMAGINACIÓN Y DE LO POÉTICO Y, DE ESTE MODO, CREA UNA TEORÍA RADICALMENTE NUEVA SOBRE LA EDUCACIÓN. EL AUTOR CARACTERIZA EL PROCESO EDUCATIVO COMO UNA SECUENCIA DE ESTADOS DE COMPRENSIÓN CADA VEZ MÁS SOFISTICADOS, CENTRÁNDOSE EN ESTAS PRIMERAS ETAPAS DE LA ESCOLARIZACIÓN, FUNDAMENTO DE
700	1		_aMANZANO, PABLO _etr.
740			_aPRIMARY UNDERSTANDING. EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD
999			_c45490 _d45490