UNA DE LAS DIFICULTADES PARA MEJORAR LA MOTIVACION POR APRENDER Y EL MISMO APRENDIZAJE RADICA EN LOS MODOS DE EVALUACION TRADICIONALMENTE UTILIZADOS, QUE LLEVAN A LOS ALUMNOS A ESTUDIAR PARA APROBAR Y NO PARA APRENDER. EN ESTE LIBRO, LA AUTORA OFRECE UNA AMPLIA VISION DE LOS CONTEXTOS EN DONDE SE UTILIZA LA EVALUACION DE PORTAFOLIOS Y TRAS ANALIZAR LOS SUPUESTOS TEORICOS QUE SUBYACEN A ESTA FORMA DE EVALUAR, MUESTRA LOS PASOS QUE HAY QUE DAR EN SU DISEÑO E ILUSTRA CON EJEMPLOS SU PLANT