ESTA OBRA PRETENDE MODIFICAR LAS IDEAS TRADICIONALES SOBRE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y, POR TANTO, REDEFINE LOS ROLES DE LOS DOCENTES Y DEL ALUMNADO, ASÍ COMO LOS RECURSOS Y ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA. EN LA ACTUALIDAD ES FACTIBLE COMPROBAR CÓMO, PESE A QUE EN LOS ÚLTIMOS VEINTE AÑOS HA HABIDO EN LOS GRANDES CONOCIMIENTOS SOBRE LOS PROCESOS LECTORES, SE HAN PRODUCIDO POCOCS CAMBIOS EN LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA EN LA COMPRENSIÓN LECTORA.