ESTA OBRA ANALIZA CRÍTICAMENTE TANTO EL CONTENIDO DE LAS PRUNCIPALES TEORÍAS SOCIOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN COMO LOS PROCESOS Y FACTORES SOCIALES Y POLÍTICOS QUE EXPLICAN SU SURGIMIENTO Y POSTERIOR CRISIS. EL ANÁLISIS CRONOLÓGICO PARTE DE LOS AÑOS DE INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA SOCIOLOGÍA FUNCIONALISTA DE LA EDUCACIÓN, EN LA DÉCADA DE LOS CINCUENTA, Y NOS APROXIMA PASO A PASO A LA APARICIÓN DE LAS NUEVAS CORRIENTES Y EXPLICACIONES HASTA LA ACTUALIDAD.