El éxito en el aprendizaje depende tanto de que el alumno quiera saber como de que sepa pensar, así como de los conocimientos previos con que afronta el aprendizajey el contexto en que éste ha de tener lugar. El libro ofrece una perspectiva integradora que muestra al profesorcómo actuar para mejorar la motivación del alumno al tiempo que se le enseÅ„a a pensar, y como enseÅ„arle a pensar al tiempo que se intenta mejorar su motivación hacia el aprendizaje.